Đề kiểm tra Ngữ văn 7 giữa kì 1 KNTT

KIỂM TRA GIỮA KÌ I NĂM HỌC 2023 – 2024

Môn: Ngữ văn – Lớp 7

I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA

Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn năng lực, phẩm chất trong chương trình của học kì 1 (bài 1,2), môn Ngữ văn lớp 7 bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống.

II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA

Kiểm tra theo hình thức kết hợp trắc nghiệm 60%, tự luận 40%.

III. THIẾT LẬP MA TRẬN, ĐẶC TẢ

1. Khung ma trận đề

TT	Kĩ năng	Đơn vị kiến thức / kĩ năng	Mức độ nhận thức								Tổng số câu	Tổng % điểm
			Nhận biết		Thông hiểu		Vận dụng		Vận dụng cao
			TN KQ	TL	TN KQ	TL	TN KQ	TL	TN KQ	TL
1	Đọc hiểu	Thơ 4 chữ, 5 chữ	4 (20%)	0	1 (5%)	2 (20%)	0	2 (15%)	0	0	9	60%
2	Viết	Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ 4 chữ, 5 chữ	0	1* (5%)	0	1* (20%)	0	1* (10%)	0	1* (5%)	1	40%
Tổng			20%	5%	5%	40%	0	25%	0	5%	10	100%
Tỉ lệ %			25%		45%		25%		5%
Tỉ lệ chung			70%				30%

2. Bản đặc tả đề kiểm tra

TT	Kĩ năng	Đơn vị kiến thức / kĩ năng	Mức độ nhận thức	Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
				Nhận biết	Thông hiểu	Vận dụng	Vận dụng cao
1	Đọc hiểu	Thơ (thơ bốn chữ, năm chữ)	Nhận biết: - Nhận biết được từ ngữ, vần, nhịp, các biện pháp tu từ trong bài thơ. - Nhận biết được bố cục, những hình ảnh tiểu biểu, các yếu tố tự sự, miêu tả được sử dụng trong bài thơ. Thông hiểu: - Hiểu và lí giải được tình cảm, cảm xúc của nhân vật trữ tình được thể hiện qua ngôn ngữ văn bản. - Rút ra được chủ đề, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc. - Phân tích được giá trị biểu đạt của từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ. - Giải thích được ý nghĩa của biện pháp tu từ. Vận dụng: - Trình bày được những cảm nhận sâu sắc và rút ra được những bài học ứng xử cho bản thân. - Đánh giá được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua cách nhìn riêng về con người, cuộc sống; qua cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu.	4TN	1TN
					2TL	2TL
2	Viết	Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ 4 chữ, 5 chữ (yêu cầu tác phẩm ngoài sách giáo khoa)	Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết được đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ 4 chữ, 5 chữ. Bài viết nêu được cảm xúc, ấn tượng chung về bài thơ; diễn tả được cảm xúc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ, đặc biệt là nét đặc sắc của thể thơ 4 chữ, 5 chữ.	1TL* (5%)	1TL* (20%)	1TL* (10%)	1TL* (5%)
Tỉ lệ %				25%	45%	25%	5%
Tỉ lệ chung				70%		30%

IV. XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA

KIỂM TRA GIỮA KÌ I NĂM HỌC 2023 - 2024

Môn: Ngữ văn – Lớp 7

Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề)

ĐỀ CHÍNH THỨC – ĐỀ A

PHẦN I – PHẦN ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)

Đọc văn bản và thực hiện yêu cầu nêu bên dưới:

TUỔI NGỰA

- Mẹ ơi, con tuổi gì? - Tuổi con là tuổi ngựa Ngựa không yên một chỗ Tuổi con là tuổi đi...   - Mẹ ơi, con sẽ phi Qua bao nhiêu ngọn gió Gió xanh miền trung du Gió hồng vùng đất đỏ Gió đen hút đại ngàn Mấp mô triền núi đá... Con mang về cho mẹ Ngọn gió của trăm miền Khi mở ra mẹ xem Có hương thơm, màu sắc Ngựa con sẽ đi khắp

Trên những cánh đồng hoa Loá màu trắng hoa mơ Trang giấy nguyên chưa viết Con làm sao ôm hết Mùi hoa huệ ngọt ngào Gió và nắng xôn xao Khắp đồng hoa cúc dại.   […] Tuổi con là tuổi ngựa Nhưng mẹ ơi đừng buồn Dẫu cách núi cách rừng Dẫu cách sông cách bể Con tìm về với mẹ Ngựa con vẫn nhớ đường.

(Trích Bầu trời trong quả trứng, Xuân Quỳnh, NXB Kim Đồng, 2021, tr.32-43)

Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng nhất từ câu 1 đến câu 5 (mỗi câu trả lời đúng được 0,5 điểm)

Câu 1. Xác định thể thơ, cách gieo vần của bài thơ trên?

A. Năm chữ, gieo vần chân liền             B. Năm chữ, gieo vần lưng hỗn hợp

C. Năm chữ, gieo vần chân hỗn hợp       D. Năm chữ, gieo vần chân cách

Câu 2. Nhịp chủ yếu của khổ thơ cuối là gì?

A. Nhịp 2/3 và 1/4                                     B. Nhịp 2/3 và 3/2

C. Nhịp 2/2/1 và 3/2                                  D. Nhịp 3/2 và 2/1/2

Câu 3. Câu thơ nào thể hiện khao khát muốn khám phá muôn nơi của em bé tuổi ngựa?

A. Ngựa không yên một chỗ Tuổi con là tuổi đi...	B. Con mang về cho mẹ Ngọn gió của trăm miền
C. Con tìm về với mẹ Ngựa con vẫn nhớ đường.	D. Ngựa con sẽ đi khắp Trên những cánh đồng hoa

Câu 4. Nhà thơ mượn đề tài tuổi ngựa để thể hiện điều gì?

A. Đây là độ tuổi không thích ở mãi một chỗ với mẹ.

B. Ước mơ, khao khát muốn khám phá của trẻ thơ.

C. Tuổi ngựa là tuổi ngây thơ, hồn nhiên của trẻ thơ.

D. Tuổi ngựa thường phải sống xa mẹ, xa gia đình.

Câu 5. Khổ thơ cuối có sử dụng phép tu từ nào?

A. Nhân hóa        B. So sánh          C. Hoán dụ          D. Điệp ngữ

Câu 6. Phép tu từ mà em xác định trong khổ thơ cuối (ở câu 5) có tác dụng gì? (0,5 điểm)

……………………………………………………………………………………………………………………....

……………………………………………………………………………………………………………………....

……………………………………………………………………………………………………………………….

Câu 7. Theo em, em bé tuổi ngựa trong bài thơ trên có tính cách như thế nào? (1,0 điểm)

……………………………………………………………………………………………………………………....

……………………………………………………………………………………………………………………....

……………………………………………………………………………………………………………………….

Câu 8. Nêu chủ đề của bài thơ trên. (1,0 điểm)

……………………………………………………………………………………………………………………....

……………………………………………………………………………………………………………………....

……………………………………………………………………………………………………………………….

Câu 9. Bài thơ gợi nhắc cho em cách cư xử và hành động như thế nào trong cuộc sống? (1,0 điểm)

……………………………………………………………………………………………………………………....

……………………………………………………………………………………………………………………....

……………………………………………………………………………………………………………………….

PHẦN II. VIẾT (4.0 điểm)

 Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) ghi lại cảm xúc sau khi đọc bài thơ “Tuổi ngựa” của Xuân Quỳnh. (HS làm vào giấy kiểm tra)

 

ĐỀ CHÍNH THỨC – ĐỀ B

PHẦN I – PHẦN ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)

Đọc văn bản và thực hiện yêu cầu nêu bên dưới:

HẠT GẠO LÀNG TA

Hạt gạo làng ta Có vị phù sa Của sông Kinh Thầy Có hương sen thơm Trong hồ nước đầy Có lời mẹ hát Ngọt bùi đắng cay...   Hạt gạo làng ta Có bão tháng bảy Có mưa tháng ba Giọt mồ hôi sa Những trưa tháng sáu Nước như ai nấu Chết cả cá cờ Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy...

Hạt gạo làng ta Có công các bạn Sớm nào chống hạn Vục mẻ miệng gàu Trưa nào bắt sâu Lúa cao rát mặt Chiều nào gánh phân Quang trành quết đất   Hạt gạo làng ta Gửi ra tiền tuyến Gửi về phương xa Em vui em hát Hạt vàng làng ta...

(Trần Đăng Khoa, Góc sân và khoảng trời)

Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng nhất từ câu 1 đến câu 5 (mỗi câu trả lời đúng được 0.5 điểm)

Câu 1. Xác định thể thơ, cách gieo vần của bài thơ trên?

A. Bốn chữ, gieo vần chân liền              B. Bốn chữ, gieo vần lưng hỗn hợp

C. Bốn chữ, gieo vần chân hỗn hợp        D. Bốn chữ, gieo vần chân cách

Câu 2.  Nhịp thơ chủ yếu của bài thơ là gì?

A. Nhịp 2/2 và 1/3                                     B. Nhịp 2/2 và 1/2/1

C. Nhịp 2/1/1 và 1/3                                  D. Nhịp 1/2/1 và 3/1

Câu 3. Hình ảnh thơ trong câu nào sau đây cho thấy hạt gạo được đi đến muôn nơi, mang no ấm cho mọi người?

A.      Hạt gạo làng ta           Có vị phù sa           Của sông Kinh Thầy	B.      Hạt gạo làng ta           Có công các bạn           Sớm nào chống hạn
C.      Hạt gạo làng ta           Có bão tháng bảy           Có mưa tháng ba	D.      Hạt gạo làng ta           Gửi ra tiền tuyến           Gửi về phương xa

Câu 4. Khổ thơ nào kể lại việc các bạn nhỏ cũng góp công vào việc tạo nên hạt gạo làng ta?

A. Khổ 1              B. Khổ 2              C. Khổ 3              D. Khổ 4

Câu 5. Hai câu thơ “Những trưa tháng sáu/ Nước như ai nấu/ Chết cả cá cờ/ Cua ngoi lên bờ/ Mẹ em xuống cấy” có sử dụng phép tu từ nào?

A. Nhân hóa        B. So sánh          C. Hoán dụ          D. Điệp ngữ

Câu 6. Phép tu từ mà em xác định trong (ở câu 5) có tác dụng gì? (0,5 điểm)

……………………………………………………………………………………………………………………....

……………………………………………………………………………………………………………………....

……………………………………………………………………………………………………………………….

Câu 7. Nhân vật trữ tình trong bài thơ đã bộc lộ những tình cảm, cảm xúc gì với “hạt gạo làng ta”? (1,0 điểm)

……………………………………………………………………………………………………………………....

……………………………………………………………………………………………………………………....

……………………………………………………………………………………………………………………….

Câu 8. Nêu chủ đề của bài thơ trên. (1,0 điểm)

……………………………………………………………………………………………………………………....

……………………………………………………………………………………………………………………....

……………………………………………………………………………………………………………………….

Câu 9. Theo em vì sao tác giả lại kết bài thơ bằng hình ảnh “Em vui em hát/ Hạt vàng làng ta...”? (1,0 điểm)

……………………………………………………………………………………………………………………....

……………………………………………………………………………………………………………………....

……………………………………………………………………………………………………………………….

PHẦN II. VIẾT (4.0 điểm)

 Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) ghi lại cảm xúc sau khi đọc bài thơ “Hạt gạo làng ta” của Trần Đăng Khoa. (HS làm vào giấy kiểm tra)

 

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA KÌ I

NĂM HỌC 2023 – 2024

MÔN : Ngữ Văn – Lớp 7

Phần	ĐÁP ÁN	Điểm
I. Đọc	Câu Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Đề A C C A B D Đề B D C A C B Mỗi câu trả lời đúng: (0,5đ)	2,5 đ
	Câu 6: HS chỉ ra tác dụng của phép tu từ ĐỀ A: Khẳng định tình cảm dành cho mẹ của người con là không bao giờ thay đổi. ĐỀ B: Gợi tả thời tiết khắc nghiệt để nhấn mạnh sự vất vả của người nông dân	0,5 đ
	Câu 7: ĐỀ A:  Mỗi ý đúng đạt 0,5 điểm. - Em bé hiếu động, thích khám phá, thích phiêu lưu (ý 1); thương mẹ (ý 2). Ngoài ra, HS có thể nhận xét: hồn nhiên, ngay thơ … ĐỀ B: Mỗi ý đúng đạt 0,5 điểm. - Tình cảm với hạt gạo: trân trọng giá trị của hạt gạo (ý 1); tự hào về hạt gạo quê hương (ý 2)	1,0 đ
	Câu 8: HS có thể nêu nhiều chủ đề nhưng chỉ cần nêu được 1 chủ đề hợp lý ĐỀ A:  - Tình yêu mẹ tha thiết, sâu nặng. - Khao khát khám phá, chinh phục của tuổi thơ. … ĐỀ B: - Giá trị của hạt gạo, của nghề nông. - Tình yêu mẹ ; niềm tự hào về giá trị của lao động (HS cũng có thể nêu : tình yêu, tự hào về quê hương)	1,0 đ
	Câu 9: HS chỉ cần đưa ra 2 cách ứng xử phù hợp thì đạt đủ điểm ĐỀ A: - Luôn khao khát và khám phá để đạt được ước mơ của tuổi trẻ. - Luôn yêu mẹ, biết ơn mẹ. ĐỀ B : - Luôn trân trọng giá trị của hạt gạo, sức lao động của con người. - Biết yêu mẹ, yêu quê hương - Tham gia lao động để xây dựng quê hương	1,0 đ
II. Viết	Làm văn: Đây là dạng câu hỏi kiểm tra kiến thức và kĩ năng hình thành văn bản nên học sinh cần đảm bảo yêu cầu về hình thức bài văn; bố cục hợp lí, logic; đảm bảo các yêu cầu về diễn đạt, dùng từ, chính tả; biết trình bày rõ vấn đề và ý kiến tán thành; đưa ra được lí lẽ rõ ràng và bằng chứng đa dạng	4,0 đ
	a) Đảm bảo yêu cầu về hình thức đoạn văn: đủ 3 phần mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn.	0,25
	b) Xác định đúng yêu cầu kiểu bài: Viết được đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ 4 chữ, 5 chữ.	0,5
	c) Triển khai nội dung nghị luận: Học sinh cần biết trình bày đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ 4 chữ, 5 chữ.	2,5
	Giới thiệu được tên bài thơ, tên tác giả; nêu ấn tượng, cảm xúc chung về bài thơ.	0,25
	Diễn tả được những cảm xúc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ.	2,0
	ĐỀ A: Đề tài thú vị. Những hình ảnh thơ thật đẹp, gần gũi thể hiện những miền đất mà nhân vật ‘tôi’ muốn khám phá. Lời nhắn nhủ chân thành, xúc động: dù đi đâu, bao xa và bao lâu thì người con vẫn luôn nhớ mẹ, sẽ luôn về bên mẹ. Nghệ thuật: thể thơ năm chữ với giọng điệu hồn nhiên, hóm hỉnh; cách gieo vần linh hoạt; hình ảnh thơ đẹp, gần gũi mà giàu ý nghĩa.
	ĐỀ B: Chủ đề: từ hình ảnh hạt gạo để nhận ra giá trị của lao động, tự hào về sự vất vả của mẹ, của mọi người để có hạt gạo quý như hạt vàng. Quan sát vô cùng tinh tế, sâu sắc và niềm vui niềm hạnh phúc của nhân vật trữ tình khi hạt gạo đi đến bao miền, đem ấm no đến bao người. Thể thơ bốn chữ với điệp ngữ “hạt gạo làng ta” vang lên liên tục thể hiện niềm tự hào lớn của bạn nhỏ; giọng thơ hồn nhiên, dồn dập, tươi vui với nhiều điệp ngữ và những hình ảnh thơ gần gũi, chân thực cùng cách diễn đạt tự nhiên.
	Khái quát được cảm xúc về bài thơ.	0,25
	d) Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt.	0,25
	e) Sáng tạo: có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện cảm xúc về bài thơ	0,5
* Lưu ý: Trên đây chỉ là những gợi ý mang tính định hướng chung. Giáo viên căn cứ vào những bài làm cụ thể của học sinh, linh hoạt chấm điểm cho phù hợp, khuyến khích những bài làm có tính sáng tạo.

 

Nội dung chính